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Jean-Louis VOLVERT
Inspecteur Principal Coordonnateur
Mont de La Salle
Avenue d’Huart 156 – 5590 Ciney
Tél. 083/23.21.23
Fax 083/23.21.25
E-mail : ipfec.ciney@sec.cfwb.be, jean-louis.volvert@skynet.be
Modalités et Finalités des Services offerts par l’Association des Ecoles Lasalliennes (A.E.L.)
Pour quoi ? (Réf. Le Projet éducatif lasallien, 2007)
Pour poursuivre les intuitions fondatrices de Saint Jean-Baptiste de La Salle qui restent d’une grande actualité, à savoir : une éducation globale de l’enfant et du jeune, une mixité où différentes classes sociales se rencontrent et peuvent s’enrichir, une communauté éducative de plus en plus responsable de son projet pédagogique et éducatif. Plus précisément : Pour rendre un service éducatif prioritairement attentif aux défavorisés, aux exclus. Pour accompagner les jeunes d’une façon personnalisée tout au long du processus éducatif. Pour porter ensemble un projet d’école chrétienne au service du jeune. Pour permettre à l’école d’être une cellule vivante, donc prophétique Une école qui cherche des nouvelles réponses aux nouvelles réalités de ce monde, en particulier les diverses formes de pauvretés, Une école qui veille à n’exclure personne quelles que soient l’origine, la valeur intellectuelle, la situation socio-économique. Pour permettre à l’école de rester attentive à donner à tous, particulièrement aux plus fragiles, les mêmes possibilités d’épanouissement.
Comment ? (Réf. Le Projet éducatif lasallien, 2007)
En recherchant une harmonieuse conjugaison entre spiritualité et pédagogie. En ayant le double souci du travail en commun – ensemble et par association – et de la bonne connaissance de l’élève. En rendant service au jeune dans la relation à soi-même en développant l’appropriation des savoirs de base et l’acquisition des compétences minimales pour l’ouvrir à une formation continue et ainsi lui permettre de trouver une place active dans la vie sociale, économique et s’adapter aux situations nouvelles. En éduquant au développement de la personnalité et de l’autonomie intellectuelle et morale, en aidant chaque jeune à s’assumer, à comprendre et à accepter sa propre histoire, dans ses échecs et ses réussites. En développant une pédagogie prioritairement formative une pédagogie existentielle en veillant à partir davantage des questions des jeunes par une démarche plus inductive que déductive une pédagogie relationnelle une pédagogie interactive une pédagogie interdisciplinaire
Ensemble et par association
L’Association des Ecoles Lasalliennes souhaite – tant dans le Fondamental que dans le Secondaire – le maintien d’une équipe d’animation pédagogique et pastorale, veillant à conjuguer et à articuler spiritualité et pédagogie. Cette équipe cherche à faire vivre le projet éducatif lasallien au sein même des classes, via les acteurs de terrain que sont les enseignants, à les accompagner sur un chemin d’aide aux moins favorisés de la vie. Dans le Fondamental, une équipe veille à aider directions et enseignants sur le chemin de l’épanouissement de chaque élève et du développement de ses possibilités maximales. Diverses priorités pédagogiques sont définies annuellement. Elles se concrétisent notamment par des interventions ou exposés faits par des intervenants extérieurs et/ou par des membres de l’équipe du Fondamental. Après une réappropriation de ces thématiques, les membres de l’équipe se rendent alors en école, à la demande, afin de les travailler avec les enseignants. Ils peuvent le cas échéant répondre à d’autres demandes ponctuelles. Dans cet accompagnement en école comme dans les formations promues via la FoCEF, le souci de l’élève en difficulté est central. Dans le secondaire, l’Association des Ecoles Lasalliennes promeut une réflexion globale continue dans chacune de ses écoles, axée sur la lutte contre l’échec scolaire, sur l’aide aux plus défavorisés. Quelques thématiques au centre de la réflexion: la remédiation l’appropriation par les enseignants de stratégies en vue du développement progressif des compétences disciplinaires et transversales par les élèves, la meilleure transition possible entre l’enseignement fondamental et l’enseignement secondaire Pour ce faire, l’Association des Ecoles Lasalliennes, après consultations des membres de la direction de ses écoles secondaires et avec leur entier soutien, a mis en place une équipe d’accompagnateurs/trices de proximité. Par l’accompagnement de proximité, l’Association des Ecoles Lasalliennes entend mettre l’accent sur une aide pédagogique apportée par des enseignants à d’autres enseignants, y compris à ceux qui viennent de débuter dans le métier, dans un esprit de partage fraternel. Elle vise aussi à constituer des réseaux d’enseignants. Adhérant pleinement à la Mission de l’Ecole chrétienne, respectant le Décret Inspection et la mise en place au sein des réseaux des Cellules de Conseil et de Soutien pédagogiques, l’AEL entend laisser à ces dernières les missions qui leur sont propres, notamment les missions didactiques liées à la promotion des programmes scolaires et des outils d’accompagnement ainsi que les éventuelles missions correctives dans ses écoles. Saint Jean-Baptiste de La Salle voulait travailler à une école « qui aille bien ». Pour G. Ringlet, « une école qui va bien, c’est une école qui est convaincue que chaque chemin est original, que la parole n’est pas unique, une école où chaque jeune est accompagné dans son projet. Cette pédagogie-là coûte cher en temps et en énergie ». En animant une équipe d’animation pédagogique et pastorale telle que précisée dans les paragraphes précédents, l’AEL entend relever ce défi : aider chaque jeune, particulièrement les moins favorisés.